(1)    促进自发活动的出现，主要采用促通手技。如：

①诱发上肢的移位和抬头(训练师用Vojta R—K1手法和R—K1手法)。家长可对患儿进行上肢关节活动训练和上肢的被动移位训练以及抬头和手支撑训练。

    ②诱发下肢的起立功能和肩胛带的起立功能(训练师用vojta R—K2手法)。家长可对患儿进行下肢的跨步训练和被动站立训练。

    (2)提高肌力、增强肌容积：

    ①通过叩击手法促进肌肉收缩，也可应用快速关节活动训练。

    ②关节的加压和本体感觉刺激，从而加强关节的稳定性。

    ③被动的手支撑和立位促通，注意保护好大关节，尤其防止膝反张。

    ④坐位训练时，家长双手扶住患儿的腰部，使患儿坐直，同时向下向中间的方向用力，保持2～3分钟。坐位平衡训练方法同痉挛型脑瘫的训练。

    (3)抑制背伸肌紧张，控制角弓反张，稳定肌张力：

    ①抱球姿势抑制头背屈。

    ②让患儿双手抱腿或抱脚，促进手、足、口的协调。

    ③让患儿仰卧于Bobath球的一侧，家长握住患儿双小腿，做前后的摆动，从而抑制背伸肌紧张。