这个阶段的脑瘫患儿常不能像正常孩子一样伸手去抓自己喜爱的玩具，单手支撑能力差，不会用手玩耍手中的玩具，不会用手玩耍脚趾，没有把手中抓到的任何东西都往嘴里送的现象等等。对于这一时期的患儿，家长应采取的训练方法基本上与前面的相同，只是在训练患儿手的抓握能力时，应把玩具拿远一些，好让患儿的手臂得到充分的伸展。选用玩具时，也可找一些比上一时期患儿所用玩具的外观小一些的，如找一些圆木棍之类的东西让他抓，这对17t后进行起坐、步行等日常生活动作的训练都极有益处。除了木棒，还可以给他钢笔、勺子等日常生活用具来让他抓，并告诉他手中的物件是做什么用的。必要的时侯，可以手把手地给他做一示范，从而增加他对钢笔、勺子等的感性认识。当患儿手部抓握能力不断得到提高时，家长同时还应考虑到如何让患儿握着的手松开。这一动作开始训练时，家长可以把患儿的手屈曲或掌屈，这样手指自然会松开(做此动作时，家长所施加的力应轻一些，速度攀也以较慢为好)。这一动作连续做几次后，家长可以诱导患儿把手中握着的物件或玩具扔向地面。此时，我们所选用的玩具应带一些响声，如摇铃、乒乓球等。这样，可同时利用对患儿听觉的刺激来达到训练的目的。至于玩具大小的选用，也与上面训练手部抓握能力所采用的一样，是由大到小，由轻到重。 |
