(1)首先要记住给患儿进行训练，是为了使患儿的潜力发挥到最大限度，而不是一定要把患儿培养成正常儿童。
(2)不管患儿的能力起点多么低，都应该尊重其现有水平，从现有水平开始训练。
(3)使患儿感到学习有兴趣，想学，多给予表扬和鼓励。
(4)在前一项目未学会之前，不进行同领域的下一项目的学习。
(5)一次学习时间不宜过长，以lO～20分钟为好；3个月以内的婴儿甚至5～10分钟即可。
(6)正常儿童是通过重复来学习知识的，感知认知障碍儿童更如此，且需要的次数会更多。这就要求训练者及家长有足够的耐心和爱心。
(7)为孩子在家准备足够的玩具、教具，不一定是贵重的。
(8)除表扬孩子微小进步外，还应不要批评他的无能，不要用激动的语言或表情伤害孩子的自尊心。
